深耕高校育人一线二十载，四川大学物理学院党政办主任董春美老师始终坚守教育初心，以细腻的关怀守护着学生，以言传身教传递向善笃学的力量，用日复一日的坚守书写着绵长而温暖的师者担当。在二十载温情育人的时光里，一段关于传承与怀念的温暖故事格外动人，那就是“曾烁奖学金”的设立。2019年，四川大学物理学院2004级优秀校友曾烁在硅谷不幸遇难，昔日温润谦逊的学生骤然离去，作为其辅导员的董老师为留住少年赤诚纯粹的精神，经现中国科学技术大学教授、曾烁本科同学及朋友何俊峰的提议，在当时学院党委龚敏书记的大力支持下，董老师牵头，三人共同发起倡议，联合校友自发捐资，设立“曾烁奖学金”，让曾烁勤奋、友爱、感恩的品格，在川大物理学院代代相传。自奖学金设立以来，共收到169笔捐赠，已有29名学子获得奖励，一代代青年学子接过这份接力，将温暖与感恩的精神持续传承。
赤诚少年曾烁：温和谦逊，胸怀责任
在董老师的记忆里，第一次见到曾烁是在教室里，“他给我留下的印象很深，交谈中感觉性格内敛，作为学生也很谦虚，态度谦和有礼貌。”
2008年汶川地震发生后，曾烁瞒着父母与老师，悄悄前往灾区做志愿者，参与救灾物资运送。“他是一个很善良，对社会有极强责任感的人。”董老师说。
本科毕业后，曾烁赴美国堪萨斯州立大学攻读博士学位。董老师介绍，该校当时的物理学科在全美排名前五，对博士生要求极为严格，“据说曾烁就读期间，他的导师带过的博士生只有5个毕业，曾烁是其中之一。”
留学初期，曾烁曾因到新环境而给董老师打电话倾诉，随着时间推移，融入繁忙的学习生活，联系渐少，但师生间保持着电话和微信的联络。在美求学与工作期间，曾烁待人热心、乐于助人，常常帮助初来乍到的国际同学适应环境，深得老师和同学喜爱。博士毕业后，曾烁到硅谷工作，与本科同样就读于四川大学物理学院的好友何俊峰重逢。
2008年曾烁（左一）、何俊峰毕业与董春美老师在荷花池前合影
董老师至今记得自己得知曾烁遇难消息的那一刻。当时她正在四川大学江安校区监考，一个学校工作群里发消息说，有一名校友在硅谷遭遇抢劫遇难，听说还是学物理的，学院老师便来向她求证。“我一下就绷不住了，在考场上我想保持冷静，眼泪却止不住地流，情绪冲击真的很大。”董老师回忆到。
2018年曾烁回国探望董老师，师生二人聊起他在美十年的收获，曾烁明确表示：“我准备在硅谷发展好了以后，回国工作。”这句朴素的话，如今读来令人格外动容。曾烁遇难后，他任职公司的同事在采访和悼念文章中评价他是“最有潜力、极具人格魅力的年轻科学家之一”。
化悲痛为传承：奖学金的诞生
噩耗传来后，曾烁在堪萨斯州立大学的导师率先提议，个人出资在该校设立曾烁奖学金，奖励世界各地的优秀学子。与此同时，曾烁好友何俊峰联系董春美老师，希望能在母校四川大学设立一份纪念奖学金，让捐款真正惠及川大的学弟学妹。
“刚开始我们也有顾虑，不知道做起来会不会有压力，但我们还是下定决心要把这件事做好。”董老师说。她随即向学院时任党委书记龚敏教授汇报，得到大力支持。何俊峰、董春美、龚敏三人由此成为“曾烁奖学金”的发起人，联合起草倡议书，发到2004级校友群，认识曾烁的同学、朋友陆续加入。捐款队伍从最初的几个人逐渐壮大，有19位捐赠者在每年固定时间进行捐赠，令人感动的是，曾烁的中学同学程子源和王敏积极参与其中，龚敏教授坚持每月捐赠，曾烁的本科室友李金钊坚持每月从工资中自动转账捐赠，曾烁父母和姑姑姑爹也投入大笔资金回馈母校对曾烁的培养。捐赠者还挤时间参加曾烁奖学金的颁奖仪式，如：何俊峰、张磊（现中国中金财富股份有限公司执行总经理，西南管理总部执行负责人，四川分公司负责人）、杨飞（现中国科学院上海光学精密机械研究所 研究员、博导，空天部创新中心副主任；中国科学院青促会优秀会员、理事会理事/上海分会会长）、秦炜（微铬科技创始人，其产品客户遍布世界89个国家）等为母校学生开讲座，从学业和人生成长上对学弟学妹进行积极引导。
“曾烁奖学金”设立倡议书
“曾烁奖学金”评选标准综合考量个人品德、学业成绩、社会责任感以及兴趣爱好等多个维度。从曾烁的成长历程可以看出，他虽然只是一个年轻的普通校友，但从小学、中学、大学到出国留学，无论在哪一个阶段和环境，他都能做好自己，热心助人，表现优秀，深得老师、同学、同事的喜爱和尊重。这就告诉我们的年轻学子，哪怕最普通的平凡人，只要严格要求自己，乐于助人，不断进取，在任何阶段、任何环境都有机会做出力所能及的贡献，从而被周围人铭记。董老师专门建立了获奖学生交流群，定期分享项目进展和往届获奖者的心得体会，持续追踪同学们的发展去向。她对获奖学生说，“我希望大家以曾烁学长和参与项目的学长、老师为榜样，勤奋学习，努力成长为国家和社会的栋梁，到时也应像前辈一样心系教育、回馈母校。”
龚敏教授和董春美老师与同学们开展悼念曾烁的追思会
良师的初心：用行动感染学生
董老师自2005年读研期间起兼职担任辅导员，毕业后转为专职，从学生大二起一路陪伴他们走完大学生涯。“我对学生有一种天生的热爱，读研之前我当过多年中学班主任,一直很喜欢学生。”她说，做辅导员就像做班主任，“事无巨细都要去关注学生的事情。”
来自五湖四海、家庭背景各异的学生，难免遇到各种各样的坎坷。有学生在校期间遭遇父母一方离世，因为不方便向同学倾诉,便把董老师当成了知心朋友，向她哭诉心里的难过。“我会及时在心理上给予学生帮助，陪她聊聊天，关心她生活上的困难，同时力所能及地在物质上也帮一下。”
还有一次，一名爱运动的学生打篮球时头部磕破了一个洞，流了很多血，需要补充营养。董老师买了几十个鸡蛋送去，还细心叮嘱：“我们学校食堂有微波炉，鸡蛋打好了放进去转几圈就能吃了。”这件小事，那位学生至今还记得。
最让人揪心的一次，一名学生因失恋萌生轻生想法，寝室干部第一时间上报董老师。她没有直白劝说，而是谎称自己急需完成万字文稿，需要学生帮忙，约他线下见面，借这件事转移学生的负面情绪、重建生活寄托。因为学生注意力都在想着要帮助老师解决问题，情绪上慢慢走出低谷，毕业工作后成婚，还特意带着妻子返校看望董老师，送上喜糖。
董老师时常叮嘱各班学生干部：“我们干部系统就相当于是我们同学管理系统当中的血管，这个体系能不能正常运转很大程度上看你们这个血管畅不畅通，特别强调发现同学情绪异动时一定要及时汇报。”
师者不止于授课：温情相伴，身教育人
董老师喜欢参与学生的课外活动，包饺子、聚餐、唱歌，只要学生邀约，她从不推辞，“我会很投入，用全部的热情加入他们。”2011年从辅导员转岗办公室后，有一个学生工作者身份依然保留——中国广东核电集团与四川大学联合培养班的班主任，一做就到了2018年，前后带出五六百名学生。
每逢中秋，她会去买学生爱吃的月饼分给大家；学生聚会唱歌，她也跟着一起唱、一起拍照。“所以他们做汇报的时候，都说董老师经常跟学生一起吃喝玩乐。”董老师笑着打趣。
谈及育人之道，董老师的答案朴素而笃定：“简单的说教没什么效果，重要的是身教重于言教——要求学生做到的事，自己要先做到。”她坦言,教育中教学相长的重要性，自己当年正是因为教过的学生相当优秀，意识到“自己不进步，不出十年就和这些学生没有共同话题”，于是坚定了考研深造的想法。
董春美老师生活照
在带学生的方式上，董老师有一个鲜明的特点：不以成绩论好坏,而是坚持分类教育，让每个学生发挥自己的长处。“只要靠正当劳动获取收入的职业都值得被尊重。但如果品德不好，就会成为社会的负面因素。”她说，自己从不轻视任何一名学生,“每个人的长处不一样，在这个地方或许跟不上，但在另一个方面很可能是厉害的。做老师的，就是要去发现学生最厉害的地方，挖掘学生的长处和优势，并使之发扬光大。”
从一名普通辅导员对学生一以贯之的用心陪伴,到一份跨越山海、汇聚点滴善意的奖学金，“曾烁奖学金”承载的不仅是对一位优秀校友的深切怀念，更映照出董春美老师二十年如一日的育人初心。正如她所说：“这份奖学金里，钱本身并不重要，重要的是它能对年轻学子产生的积极影响，对每一位普通学子所产生的正向引导。”
